第24节（2 / 3）

晓寒这时才对他说道

田哥儿一脸茫然的跟了进去，也不知道林晓寒说的看好了是什么意思。

待林晓寒走了进去，用力咳嗽了两声，便有王柱子和几个大孩子带头跳了出来，大事喊道：“安静了安静了！大伙儿都安静下来，仔细听林哥儿说话！”

有个别不听话的小孩子，也被那几个大孩子按坐了下来，整个喧闹的教室才渐渐安静下来。

村里的大多数孩子都吃过林晓寒施的肉粥，这些大孩子已经到了懂事的年纪，他们对待林晓寒是服气的，之前也特地帮林晓寒翻过地。

现下听说林晓寒要办免费的村学，自然对他更是心悦诚服，因此也帮着他在课堂上协管纪律。

“很好。”林晓寒点点头道：“你们几个表现不错，以后这学堂里的纪律，就由你们来管理。”

说完以后，他又对下面的孩子们说道：“今天的课，就由我来给你们讲。这第一课，我先不教你们生字，而是教你们一句圣人之言。”

“这句话就叫做有教无类，出自《论语·卫灵公》。一指不分贵贱贤愚，所有人都可以念书受教育，二指无论聪明还是愚钝，孝顺还是不孝，都可以通过教育消除这些差别。”

说完以后，林晓寒便在准备好的草纸上写下了这四个字。开始详细的讲解了这几个字的由来与背后所引申的含义。

听课的孩子们年龄不同，理解能力不同，有的孩子听懂了一些，跟着林晓寒的讲解频频点头。还有一些孩子听不太明白，有些茫然的看着林晓寒的脸。

但他们在安静的课堂气氛中，也感受到了上课是一件严肃的事情，并且自觉的闭上小嘴不敢说话，十分努力的听着。

田哥儿已经有了一定的基础，这句话他是完全听懂了的。

不知为何，听林晓寒讲着讲着，他便控制不住的涌起一股激荡的情绪，心中不禁感叹道：这样的道理，明明是圣人之言，那些读书人却是从不会讲的！也只有林哥儿才会讲给他们听！

能遇到林哥儿这样的人，究竟是何其幸运的一件事情？

田哥儿正想着，林晓寒忽然看他一眼，接着便对田哥儿说道：“田哥儿，你上来，把这四个字写一遍给大家看看。”

田哥儿课堂上猛地被点到名，心中一跳，顿时便觉得有些紧张。

不过林晓寒让他上去，他自然不会不从。便硬着头皮走了上去，接过林晓寒的毛笔，依葫芦画瓢在草纸上写下了有教无类四个大字。

田哥儿私下其实也有偷偷练过一些字，现在的字写得虽然谈不上多好，但一笔一划工工整整，其实也够用了。

等他写完，林晓寒便将田哥儿写得那张纸举了起来，给下面的孩子们看。

接着又问道：“你们觉得田哥儿写得怎么样？”

“挺好的。”

“写得一模一样。”

孩子们不懂什么字体，只看笔画，田哥儿与林晓寒写得没什么两样。

林晓寒闻言便笑笑道：“没错，田哥儿写得是挺好的。因为他虽然是个哥儿，但是他也跟我读过书。只要是你们想学，谁都能学得好，谁都能做得到！”

林晓寒说完，又对田哥儿说道：“我之前教过你怎么写字的，你现在就把这四个字教给下面的孩子。”

田哥儿一怔，没想到自己会突然被林晓寒叫出来讲课。

他紧张的握了握拳，随后脑子里便浮现出方才林晓寒说的有教无类四个大字。

既然林晓寒说可以，那他就一定可以！

之前他以为自己一个哥儿，不可能学会读书识字，现在不也做到了吗？

田哥儿想到这里，便长舒了一口气。拿出一张新的草纸，沾了沾墨汁，先写了第一笔上去。

他回忆着林晓寒平日里教导自己的模样，写一笔讲一讲，边写边讲。越讲越大声，越讲越自信，胸中还升起一股说不清道不明的激动情绪，不一会儿，便讲完了一个字。

讲完以后，又让孩子们学着自己方才的动作用树枝在地上写。等写得差不多了，再开始讲后面的字……

孩子们捏着短树枝，学着他的模样开始在地上写了起来。

有小部分的孩子写对了，剩下没有写对的孩子，田哥儿又一个一个的纠正了一遍。这一番操作下来，大部分的孩子就都能写对这四个字了。

林晓寒看在眼中，不禁点了点头，嘴角露出微笑。

他是故意让田哥儿上台帮他讲的，原本也就是想看看田哥儿有没有讲课的能力，没想到田哥儿做的比自己想象中更好！

这时，他才重新站上讲台，开口说道：“方才我让田哥儿为大家讲这几个字的写法。我瞧着大部分人都已经学会了。”

“其实我想通过这件事情，告诉大家有教无类这个词，还有另一层含义，这也是我自己理解的含义。即是不分贵贱贤愚，所有人不光可以念书受教育，还可以教育他人。”

说到这里，林晓寒顿了顿，拍了拍田哥儿的肩